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华南农业大学汽车运用实验中心的特色
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:52    更新时间:2014/4/3           ★★★

  实验中心根据社会对交通运输及车辆工程专业人才不断提高的要求及应用型专业人才培养模式的特点,在教学体系建设、教学内容与方法改革等方面进行了多年的有益探索,以学生为本,知识、能力、素质全面协调,构建以能力为核心,培养学生实践能力和创新精神,取得了一定的成绩,并形成以下主要特色:

  1.以人为本,构建多层次的实验教学体系

  以人为本,以认知过程为导向,构建了认知型、提高型、创新型等循序渐进的多层次、开放性、研究性的实验教学体系。经过多年的实验教学改革与探索,建立了4个立体化的实验教学平台:第一层次是认知实验教学平台,主要涉及基本结构、原理的基础性实验教学;第二层次是专业课实验教学平台,在认知实验的基础上,结构专业课内容,进行深入系统的实验教学,即提高型;第三层次为综合性、设计性实验教学平台,培养学生的综合分析能力和实验设计能力;第四层次为创新型研究实验教学平台,主要涉及中心人员结合科研项目面向本科生开展的实验、大学生课外科技创新项目、本科生毕业论文、学生自选项目。实践证明,多层次的实验教学平台建设符合学生的认知规律,有利于激发学生实验兴趣、调动学生积极性和主动性。同时,培养学生的实践能力和创新精神,以及从事科学研究的态度和精神。

  2.术有专长,以汽车后市场为对象,以汽车运用与服务为优势

  针对华南农业大学交通运输学科的背景,社会影响以及学科优势,针对国内交通运输行业及车辆工程学科发展的特点,实验中心经过多年的建设和发展,逐步形成了以汽车后市场为主要研究对象,以汽车运用与服务为优势,在省内外有一定影响力、特色鲜明、优势突出的实验室。

  3.校企合作,服务社会,人才培养与社会需求紧密结合

  实验中心充分利用已建立的广东省职业技能鉴定所、广东省农机驾驶员培训基地、名车修理厂、华孚油泵油嘴服务中心等实体,不仅提高学生的实践能力的培训和水平,同时为社会的汽车服务行业提供了良好的平台。同时,充分发挥校友优势,在省内建设了10余个校外实践教学基地,起到了良好的效果。

  4.以赛促学,注重学生创新能力和团队合作精神的培养

  实验中心举办的汽车文化节“动力汽车及概念汽车设计大赛”、“汽车发动机拆装大赛”中,采取学生自由组队、自行立题,制定计划书,自己设计制作,大大体高了参赛学生的科研能力和动手能力。实验中心积极创在条件,参加国内外相关竞赛,如“中国高校大学生汽车知识大奖赛”、“概念汽车设计大赛”、“智能汽车设计大赛”、“本田节能汽车竞技大赛”、“动力汽车设计大赛”、“机械创新设计大赛”、“大学生课外学术科技作品竞赛”“全国大学生节能减排科技竞赛”“电子设计大赛”“全国大学生交通科技大赛”“全国大学生方程式汽车大赛”比赛等。在实验中心的支持下,近5年来学生共获得各类省级以上竞赛奖励27项。

 

 

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